প্রকাশনা তথ্য
প্রকাশকাল
প্রথম প্রকাশ ফেব্রুয়ারি ১৯৭১, কার্তিক ১৩৭৭
প্রথম স্যাপ (SAAP) প্রকাশ ভাদ্র ১৪৩১, আগস্ট ২০২৪
প্রথম বৈদ্যুতিন সংস্করণ
ভাদ্র ১৪৩১, আগস্ট ২০২৪
প্রচ্ছদ
প্রথম প্রকাশ ফেব্রুয়ারি ১৯৭১, কার্তিক ১৩৭৭
প্রথম স্যাপ (SAAP) প্রকাশ ভাদ্র ১৪৩১, আগস্ট ২০২৪
প্রথম বৈদ্যুতিন সংস্করণ
ভাদ্র ১৪৩১, আগস্ট ২০২৪
প্রচ্ছদ
প্রকাশক
সুনীল আকাশ আত্মপ্রকাশ কেন্দ্র (SAAP) প্রকাশনা,
1215-40, Gordonridge Place,
Scarborough, Ontario : M1K 4H8, Canada.
সুনীল আকাশ আত্মপ্রকাশ কেন্দ্র (SAAP) প্রকাশনা,
1215-40, Gordonridge Place,
Scarborough, Ontario : M1K 4H8, Canada.
লেখক সম্পর্কে
মনসুর মুসা ভাষাতত্ত্ব-অধ্যয়ন করেছেন যুক্তরাজ্যে আর যুক্তরাষ্ট্রে, সিঙ্গাপুরে, দক্ষিণ কোরিয়ায়; তিনি ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের বাঙলা বিভাগে অধ্যাপনা (১৯৭২–২০১০) করেছেন; আধুনিক ভাষা ইনস্টিটিউটে (১৯৯৫–৯৭ ও ২০০২–০৫) দুই মেয়াদে পরিচালক ছিলেন। দু’বার তিনি বাংলা একাডেমীর মহাপরিচালক ছিলেন। বর্তমানে তিনি গণবিশ্ববিদ্যালয়ের ইংরেজি বিভাগে ভাষাবিজ্ঞানের অধ্যাপক হিসেবে কর্মরত। তাঁর আগ্রহ আধুনিক ভাষাবিজ্ঞানের বিভিন্ন শাখায়—সমাজ-ভাষাবিজ্ঞানে, মনো-ভাষাবিজ্ঞানে এবং ভাষা-পরিকল্পনায়। মানুষের ভাষা-সমস্যা সম্পর্কে তিনি বহু প্রবন্ধ লিখেছেন।
Monsur Musa, as an ardent student of Modern Linguistics, became interested in Language Planning, Educational Language Corpus Planning, Language treatment and cultivation along with intellectualization of language. His theoretical insights originated from the study of the aspects of socio-historical process of the development of Bengali Language, particularly the external and internal factors that contributed to the development of Standard Colloquial Bengali (SCB), Style-shifting in Bengali and the problems of code elaboration of contemporary Bengali. He has already developed some systemic texts for the foreign learners of Bengali in his Elementary Structured Texts in Bengali and Primary Children’s text books of NCTB. He has a number of research publications on Bengali Language, Education, Culture and Literature. Bengali as Second Language is the result of his experience in teaching Bengali as foreign language and Bengali as first Language.
প্রায় পঞ্চাশ বছর ধরে মনসুর মুসা ভাষাতত্ত্ব ও ভাষাবিজ্ঞান অধ্যয়ন–অধ্যাপনা ও গবেষণায় নিবিড়ভাবে নিয়োজিত। ভাষানীতি, ভাষা–পরিকল্পনা ও ভাষা ব্যবস্থাপনার কাজে অনুপ্রবেশ করতে গিয়ে তিনি ধ্বনিবিজ্ঞান ও ধ্বনিতত্ত্ব, রূপতত্ত্ব ও অবয়ব–তত্ত্ব, বাক্যতত্ত্ব ও অর্থতত্ত্ব, দ্বিভাষিকতা ও উপভাষাতত্ত্ব, শব্দমানচিত্র ও প্রায়োগিক ভাষাতত্ত্ব, অনুবাদতত্ত্ব ও রূপান্তরতত্ত্ব এসব ক্ষেত্রে বিচরণ করেছেন। অধুনা ভাষাবিজ্ঞানের সম্প্রসারিত অঙ্গন বিশেষ করে স্নায়বিক ভাষাবিজ্ঞান ও শিক্ষামূলক ভাষাতত্ত্ব নিয়েও তিনি গবেষণা করেছেন। বাংলাদেশ কম্পিউটার কাউন্সিলের সঙ্গে বাংলা কম্পিউটার ভাষাবিজ্ঞানের দিক–নির্দেশনার বিশেষজ্ঞ হিসেবে কাজ করেছেন।
তুর্কীভাষা আন্দোলন, শ্রীলঙ্কার ভাষা-সমস্যা, আসামের ভাষাদাঙ্গা, বাঙলা ভাষা ও রাজনীতি, প্রাথমিক স্তরের পাঠ্যপুস্তকের ভাষাতাত্ত্বিক মূল্যায়ন ইত্যাদি গবেষণামূলক প্রবন্ধ দেশে বিদেশে সুধীজনের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছে।
Monsur Musa, as an ardent student of Modern Linguistics, became interested in Language Planning, Educational Language Corpus Planning, Language treatment and cultivation along with intellectualization of language. His theoretical insights originated from the study of the aspects of socio-historical process of the development of Bengali Language, particularly the external and internal factors that contributed to the development of Standard Colloquial Bengali (SCB), Style-shifting in Bengali and the problems of code elaboration of contemporary Bengali. He has already developed some systemic texts for the foreign learners of Bengali in his Elementary Structured Texts in Bengali and Primary Children’s text books of NCTB. He has a number of research publications on Bengali Language, Education, Culture and Literature. Bengali as Second Language is the result of his experience in teaching Bengali as foreign language and Bengali as first Language.
Professor Musa taught Bengali as foreign Language at the Indo-Pacific Language Department, University of Hawaii at Manoa. At present, he teaches at the Institute of Modern Language, University of Dhaka. Bengali, a member of the Indic family of Indo-Aryan group had attracted the attention of European explorers during the Portuguese arrival in Eastern part of the subcontinent. Bengal was considered virtually El Dorado by the Portuguese, the Dutch, the French and the English traders and missionaries. They had tried to learn the language as a Foreign Language. As a consequence, a number of bilingual dictionaries, language learning materials and aids were prepared, subsequently printed and published. During the British period, a huge number of books and dictionaries were made to facilitate the learning of local languages by foreign students-lawyers, administrators, sailors, soldiers, missionaries and translators. These materials were intended to facilitate Bengali as a foreign Language (BFL).
After the independence of Bangladesh, the Language need was felt to project the Bengali Language as a second Language, not only for foreigners but also for the neighbours, such as SAARC members, second generation expatriate Bengali and other Asian people, all the more, for the ethnic minorities of Bangladesh. This is for the first time Bengali as second Language has been projected by a competent language teacher, a long time teacher and facilitator of Bengali Language at home and abroad.
প্রকাশিত গ্রন্থ
মনসুর মুসার উল্লেখযোগ্য রচনাসমূহ:
পূর্ব বাঙলার উপন্যাস (১৯৭৪),
ভাষা-পরিকল্পনা ও অন্যান্য প্রবন্ধ (১৯৮৪),
ভাষা-পরিকল্পনার সমাজভাষাতত্ত্ব (১৯৮৫),
বাংলা পরিভাষা : ইতিহাস ও সমস্যা (১৯৯৬),
বাংলাদেশের রাষ্ট্রভাষা (১৯৯৬),
প্রয়োগিক ভাষাতত্ত্বের রূপরেখা (২০০০),
পাণিনি, চমস্কি ও তারপর (২০১৭),
Language Planning in Srilanka(1981),
The Ekushe : A Ritual of Language and Liberty (1985),
Problem of Language Planing in Pakistan and the birth of a new state,
Elementary Structured Texts in Bengali (1996),
Bengali as Second Language (2009).
জীবনীগ্রন্থ
মুহম্মদ আবদুল হাই,
মুহম্মদ শহীদুল্লাহ্,
মুহম্মদ এনামুল হক।
গ্রন্থ বিষয়ক গ্রন্থ
পাঠকের পাঠশালা।
ভ্রমণ কাহিনী
জাপানের পথে (১৯৯৬),
দক্ষিণ কোরিয়ার দিনগুলি (২০০৩)।
সম্পাদনা
বাংলা ভাষা (১৯৭৩),
বাঙলাদেশ (১৯৭৪),
মুহম্মদ এনামুল হক রচনাবলী (১ম-৫ম খণ্ড),
বাঙালীর বাঙলা ভাষা-চিন্তা (১৯৯৪),
সংশোধক : জাপানী-বাংলা প্রয়োগ অভিধান (১৯৮৯)।
যৌথ সম্পাদনা
জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বোর্ডের ‘স্তরভিত্তিক শব্দভাণ্ডার’,
পরিভাষাকোষ (বিজ্ঞান) (২০০৭),
বাঙলায় প্রচলিত ইংরেজী শব্দের অভিধান (২০০২),
Elementary Structured Texts in Bengali (1996),
জাতীয় গ্রন্থনীতি (১৯৯২),
শিশু বিশ্বকোষ।
পুরস্কার
বাংলাদেশ ন্যাশনাল বুড্ডিস্ট ইয়ুথ ফেডারেশন সম্মাননা (১৯৯৫),
চট্টগ্রাম সংস্কৃতি পরিষদ সম্মাননা পদক (১৯৯৫),
রথীন্দ্র সাহিত্য পুরস্কার (১৯৯৫),
কবি জসীমুদ্দিন সাহিত্য পরিষদ সম্মাননা,
লন্ডন চট্টগ্রাম সমিতি ও বাংলা সাহিত্য পরিষদ কর্তৃক লন্ডনে সংবর্ধনা প্রদান (১৯৯৭)।
পূর্ব বাঙলার উপন্যাস (১৯৭৪),
ভাষা-পরিকল্পনা ও অন্যান্য প্রবন্ধ (১৯৮৪),
ভাষা-পরিকল্পনার সমাজভাষাতত্ত্ব (১৯৮৫),
বাংলা পরিভাষা : ইতিহাস ও সমস্যা (১৯৯৬),
বাংলাদেশের রাষ্ট্রভাষা (১৯৯৬),
প্রয়োগিক ভাষাতত্ত্বের রূপরেখা (২০০০),
পাণিনি, চমস্কি ও তারপর (২০১৭),
Language Planning in Srilanka(1981),
The Ekushe : A Ritual of Language and Liberty (1985),
Problem of Language Planing in Pakistan and the birth of a new state,
Elementary Structured Texts in Bengali (1996),
Bengali as Second Language (2009).
জীবনীগ্রন্থ
মুহম্মদ আবদুল হাই,
মুহম্মদ শহীদুল্লাহ্,
মুহম্মদ এনামুল হক।
গ্রন্থ বিষয়ক গ্রন্থ
পাঠকের পাঠশালা।
ভ্রমণ কাহিনী
জাপানের পথে (১৯৯৬),
দক্ষিণ কোরিয়ার দিনগুলি (২০০৩)।
সম্পাদনা
বাংলা ভাষা (১৯৭৩),
বাঙলাদেশ (১৯৭৪),
মুহম্মদ এনামুল হক রচনাবলী (১ম-৫ম খণ্ড),
বাঙালীর বাঙলা ভাষা-চিন্তা (১৯৯৪),
সংশোধক : জাপানী-বাংলা প্রয়োগ অভিধান (১৯৮৯)।
যৌথ সম্পাদনা
জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বোর্ডের ‘স্তরভিত্তিক শব্দভাণ্ডার’,
পরিভাষাকোষ (বিজ্ঞান) (২০০৭),
বাঙলায় প্রচলিত ইংরেজী শব্দের অভিধান (২০০২),
Elementary Structured Texts in Bengali (1996),
জাতীয় গ্রন্থনীতি (১৯৯২),
শিশু বিশ্বকোষ।
পুরস্কার
বাংলাদেশ ন্যাশনাল বুড্ডিস্ট ইয়ুথ ফেডারেশন সম্মাননা (১৯৯৫),
চট্টগ্রাম সংস্কৃতি পরিষদ সম্মাননা পদক (১৯৯৫),
রথীন্দ্র সাহিত্য পুরস্কার (১৯৯৫),
কবি জসীমুদ্দিন সাহিত্য পরিষদ সম্মাননা,
লন্ডন চট্টগ্রাম সমিতি ও বাংলা সাহিত্য পরিষদ কর্তৃক লন্ডনে সংবর্ধনা প্রদান (১৯৯৭)।
Post a Comment